2ª unidade: letras do alfabeto - identidade

                             

Nesta 2ª unidade demos ênfase as letras do alfabeto e a construção de sua identidade.
Como motivação brincamos de pular corda, onde fiquei muito espantada ao perceber que a grande maioria de minha turma não sabia brincar de pular corda. Primeiramente ensinei uma das diversas musicas que podemos usar nesta brincadeira:
         
                    "Suco gelado, cabelo arrepiado, qual a letra do seu namorado? A, B,C...Z
O propósito da brincadeira é ver até em qual letra cada criança consegue chegar. Mas eles não saiam da letra A (tadinhos!!). Mas como boa geminiana que sou, insisti e tentei mostra-los como se brinca e quando deve-se pular a corda para que ela não bata em seus pés. Enfim, valeu a pena porque eles viram algo novo, gostaram e foi dificil voltar para a sala pois não queriam parar!!

Depois de toda essa brincadeira, fomos para a sala e numa caixa haviam várias letras do alfabeto avulsas. Um de cada vez, foi até a caixa e procurou a letra inicial de seu nome. Colamos as letras na ordem alfabetica, com o auxilio do alfabetário existenete em sala de aula. Depois de todas as letras coladas cada um escreveu seu nome ao lado da letra. Ficou assim:

No dia seguinte brincamos de A canoa virou com as plaquinhas de nomes deles na rodinha.

Nós cantamos a musica e quando eu falava um determinado nome, o dono deveria buscar a sua plaquinha e colocar no quadro de pregas (q esqueci de tirar a foto!!).

Além dessa atividade, cada criança recebeu uma canoa de papel e eles fizeram seu autorretrato, recortaram e colaram atrás da canoa. Depois montamos um cartaz.

E com os "peixinhos da canoa" fizemos em pratos de papelão, peixinhos coloridos com o nome de cada um:

Atividades para imprimir. Elaboradas por mim e supervisão de minha coordenadora:

Identidade- fev/março

Utilizei o verso abaixo para introduzir a questão dos nomes de cada criança.

Meu nome

Quem quiser

saber meu nome

Dê uma volta no jardim

O meu nome

está escrito

numa folha de jasmim.

Depois de ler e escrever o verso numa cartolina, cada criança com sua plaquinha, destacou a letra inicial do seu nome e fizemos uma legenda com cada letra e usamos cores diferentes para cada letra. Depois um de cada vez, procurou a letra do seu nome e a envolveu com a cor q estava na legenda.

PS: tive aluno que não encontrou a letra inical do seu nome (Kauan), expliquei para ele q existem poucas palavras que comecem com essa letra e q ali no momento não havia nenhuma.

Depois fizemos um jardim com folhas de jasmim e em cada pétala coloca,os o nome de cada criança, como propôs o verso.

Não tenho como registrar aqui e mostar como ficou, pois a chuva acabou destruindo o cartaz. Fica para a próxima!

Depois pedi para cada criança trazer sua foto de quando era pequenininho e uma atual. Fizemos uma comparação e o q foi q mudou o q não mudou... Depois eles tentaram se desenhar como na foto. Aproveitei e fiz um mural:

Trabalhamos o verso de Mario Quintana e depois cada um falou o que gostaria de ser de vez em quando. Relatei e coloquei num pedaço de cartolina verde. Sai cada coisa!!!

Esse ano falaremos em vários estilos lietrários e o escolhido deste mê foi o: verso e poesia.

Aqui eu deixo alguns poemas e textos que falem sobre o "eu" a nossa identidade.



Identidade-atividades

Ainda falando sobre o tema Identidade, colocarei mais algumas atividades que pode ser adaptada a cada turma ou série:

O resto é com vcs!!

Identidade

Nome e sobrenome é a nossa primeira noção de pertencer. Cravados em documentos, localizam a gente na família, na geografia e na história do planeta. Qual a biografia do Araujo, do Silva, do Souza, do Santos? Depois de conhecer com eles a historia do seu próprio nome,através de pesquisa com os pais, apresentar o significado do nome de cada um. Na internet vc encontra varios sites interessantes que abordam o assunto.
Como meus alunos estão no 2° ano do Ciclo, cada um receberá seu nome todo numa plaquinha, que servirá de apoio para que eles façam a grafia durante todo o ano.
Depois conheceremos a historia do sobrenome de cada um. Fiz um levantamento e percebi que 90% da turma tem um sobrenome  português. Falaremos da origem e seu significado. Podemos registrar em blocão os sobrenomes e seus significados, brasões muito utilizado antigamente pelos membros das familias. (também encontra-se esse assunto em sites na internet pelo google).

Atividades para abordar a identidade com eles:

Até mais!!